REGISTRO
El registro como variedad
lingüística sirve para definir el uso de la lengua en una unidad comunicativa
de acuerdo con la situación en que se encuentra el hablante. Dado que el uso es
variado en relación con cada una de las situaciones posibles se le denomina
variedad funcional. La noción fue propuesta por Halliday, McIntosh y Stevens en
el año 1964 y reformulada en diferentes trabajos de Gregory y Carroll en 1978.
Según la teoría del registro de Halliday, identificar y clasificar el registro
quiere decir identificar y clasificar su ámbito de uso:
La noción del registro es a
la vez muy simple y muy importante: se refiere al hecho de que la lengua que
hablamos o escribimos varía de acuerdo con el tipo de situación. En sí, lo
anterior no es sino expresar lo obvio. Lo que hace la teoría del registro es
tratar de mostrar los principios generales que rigen esa variación, para que
podamos empezar a comprender qué factores de situación determinan qué características
lingüísticas. Es una propiedad fundamental de todas las lenguas variar de
acuerdo con su uso […]. La noción del registro constituye una forma de
predicción: dado que conocemos la situación, el contexto social de utilización
del lenguaje, podemos predecir mucho respeto del lenguaje que se producirá, con
probabilidades razonables de estar en lo cierto. La pregunta teórica importante
es la siguiente: ¿qué necesitamos saber exactamente respecto del contexto
social a fin de hacer esas predicciones?
El ensayo: Es el
subgénero didáctico más importante en la actualidad; escrito siempre en prosa,
consiste en la exposición aguda y original de un tema científico, filosófico,
artístico, político, literario, religioso, etc.. con carácter general, es
decir, sin que el lector precise conocimientos especiales para comprenderlo. La
crítica: Analiza y valora las obras o las acciones
realizadas por otras personas.
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